對于高校教師而言，教學是立身之本，科研是發(fā)展之道。汪盛玉相信好的科研支撐好的教學，因此，她認真梳理教學中所遇到的各種問題而潛心科研、申報課題、發(fā)表論文。她先后主持各類科研教研項目30余項，其中，她近年主持國家社科基金2項、主持教育部人文社會科學規(guī)劃基金3項、主持安徽省哲學科學規(guī)劃基金1項、主持省高校重點社科研究項目1項和安徽省教育廳人文社會科學研究項目3項以及各類教學研究項目5項；出版學術專著1部、合著2部，發(fā)表論文近80篇，其中，學術專著《馬克思社會公正思想論》榮獲教育部高?？蒲袃?yōu)秀成果二等獎、省社會科學獎一等獎。科研反哺教學，她榮獲全國高校思想政治理論課教學能手，學生們在她的課堂“不僅學到了知識、鍛煉了能力，還收獲了快樂”。她發(fā)揚“傳幫帶”精神，帶領團隊改進課堂教學，謀劃教學名師示范課教學，鼓勵新教師觀摩老教師授課，動員教師團隊指導參與教學比賽和教學研究的青年教師。近年教師團隊成效顯著，尤其是青年教師成長較快：教師團隊獲全國各類教學比賽獎10人次、安徽省各類教學比賽獎近30人次、學校青年教師教學比賽獎30余人次；獲各類教研項目30多項，發(fā)表教研論文60余篇。連續(xù)多年年度考核優(yōu)秀，榮獲安徽省事業(yè)單位工作人員記功獎章1枚。汪盛玉老師，以她深厚的學術功底和堅定的理想信念，帶領她的創(chuàng)新團隊，在“馬克思主義理論”的研究和傳播中，展現了自立自強的“巾幗風采”。

汪盛玉承擔本科生、碩士生和博士生的思政課，同時受聘本科生導師、碩士生導師、博士生導師，學院副院長。作為一名女性，她要同時兼顧好家庭、教學、科研、管理，誠然倍受挑戰(zhàn)和壓力，但她總以飽滿的熱情迎接工作，面對困難從不叫苦，堅守崗位從不放松。她期待著學生們的期待、快樂著學生們的快樂。她說：“教師，不求回報，但求成長；教學，不求金玉其外，但求發(fā)人深??；教育，不求短期效應，但求長遠影響?！迸囵B(yǎng)學生是大事，必須遵循社會發(fā)展規(guī)律、中國特色社會主義建設規(guī)律和青年成長發(fā)展規(guī)律的一致性，教師要甘當鋪路人，因而她在教學上認認真真，在科研上踏踏實實，在管理上兢兢業(yè)業(yè)。同事這樣評價她：“除了認真、負責，汪盛玉老師還從不計較個人得失?！彼秊榧w默默付出，甘做幕后英雄，她所在的教師團隊每天都收到學生需要答疑解惑的信息，常常獲得不同專業(yè)學生的感謝來信。她那“堅持以學生為本，學生的成長發(fā)展就是我們作為老師能不能立住腳、能不能發(fā)展的保障”話語激勵著身邊的同事。汪盛玉老師，以她靈活創(chuàng)新的教學模式和女性獨特的語言魅力，成為學生心中亦師亦友的好老師，榮獲全國高校思想政治理論課“教學能手”稱號。

汪盛玉主動運用專業(yè)學識融入社會發(fā)展，建言獻策“新時代”，積極為基層智庫建設貢獻力量，展現出濃郁的家國情懷。她認真履行合肥市中級人民法院智庫專家的工作職責；她主動承擔起安徽省留學人員統戰(zhàn)工作研究專項任務；她走進鄉(xiāng)村進行廣泛調研順利完成“人學語境中的安徽農村公共文化服務路徑創(chuàng)新研究”課題研究；她利用自己所主持的國家社科基金項目“新時代社會公平正義實現方式研究”指導研究生參與扶貧攻堅第三方評估工作；她帶領團隊聚焦新時代精準扶貧工作開展實踐考察和理論探索。她指導研究生以論文《安徽省精準扶貧實踐的經驗與啟示》獲2019年安徽省扶貧開發(fā)工作辦公室、中共安徽省委宣傳部、中共安徽省委黨校(安徽行政學院)、安徽省社會科學院、中共安徽省直屬機關工作委員會聯合舉辦的“安徽省脫貧攻堅理論研討征文活動”三等獎；他指導研究生以論文《論精準扶貧實踐的科學內涵》《論“兩個結合”的生成邏輯與實現基點》分別獲2019年、2022年安徽省教育廳主辦的“‘新時代·新思想·新青年’安徽省首屆大學生學習馬克思主義理論成果大賽”一等獎、二等獎。2017年以來撰寫多篇論文獲安徽省社科聯年度優(yōu)秀論文和“三項課題”研究成果獎。汪盛玉老師，把對家鄉(xiāng)、對祖國的真摯情感融入自己的本職工作之中，貢獻思想和智慧，尤其注重帶領團隊引導青年學子奉獻新時代，爭做溫厚的理論研究者和溫情的時代筑夢人。

汪盛玉利用自己的專業(yè)知識，走進社區(qū)、走進基層，積極服務社會、奉獻社會。她工作之余走進社區(qū)義務講授黨課，用她獨特的視角和教學方式，解讀和傳播習近平新時代中國特色社會主義思想，在社會上產生了一定影響。她多次接受安徽電視臺公共頻道和蕪湖電視臺新聞頻道的采訪，就熱點問題發(fā)表馬克思主義理論視域的見解。中國特色社會主義已經進入新時代，作為“70”后的她一直非常感恩這個時代，覺得個人發(fā)展離不開祖國的培養(yǎng)、離不開家庭和單位的厚愛，力所能及地服務社會和他人是她最愿意做的事情。2020年新冠肺炎疫情發(fā)生以來，她一直大力支持愛人（新冠肺炎抗疫一線醫(yī)務人員）參與新冠確診病人救治，默默承擔照顧老人和孩子以及家庭的責任。她連續(xù)多年承擔高考閱卷工作，為中學政治課教學提出建設性意見。她以敢于擔當的社會責任感，積極為學校和學院的發(fā)展建言獻策。她在學院的專業(yè)規(guī)劃、職稱評審、青年教師發(fā)展、學生黨員發(fā)展等各項工作面前從不缺席，總是盡心貢獻自己的一份力量。在校工會領導下，2014年她撰寫的《社會主義核心價值觀如何引領個人成長》獲安徽師范大學黨建和思想政治教育工作征文一等獎，2016年她撰寫的《大學生期待視野的社會主義核心價值觀教育》獲安徽師范大學黨建和思想政治教育工作征文二等獎，2018年她撰寫的《建構思想政治教育話語的理論前提》獲安徽師范大學紀念改革開放四十年征文一等獎。汪盛玉老師，以濃濃的傾情奉獻精神，從馬克思主義理論的受教育者到愛與責任的傳播者，以實際行動感恩社會、奉獻社會，彰顯巾幗之美。